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「先生に触られた…」登校拒否する娘が漏らした最悪の事態。今問われる不適合者が先生になる現実【専門家解説】 https://news.yahoo.co.jp/articles/5343c725997c5ba7cce8cee1a33cde70cf74901b

「先生に触られた」――この言葉が意味する重みを、我々大人は直視しなければならない。子どもが安心して学ぶべき学校で、信頼すべき教員から被害を受けるという現実は、もはや稀な例ではなくなっている。

少子化が進む中で、国がなすべきは“生徒数が減ったから教育投資も減らす”ことではなく、“数少ない次世代をいかに健全な環境で育てるか”である。教育の場が荒れれば、社会全体が崩れる。

当然ながら、文部科学省だけですべてを把握・対応するのは限界がある。よって、各都道府県の教育委員会が主導し、セクハラ・パワハラ・いじめ通報ホットラインを第三者機関に設置すべきだ。匿名での通報が可能で、学校名や加害教員・加害生徒の特定情報だけを教育委員会へ伝達できる仕組みにする。

教育委員会は通報を受けた学校に対して速やかに調査委員会の設置を求め、1か月以内に報告を義務付ける。不十分な対応であれば、教育委員会自らが再調査と是正措置に乗り出す。その結果は、通報元の第三者機関へも共有し、透明性を確保する。

さらに、不適格な教員への厳格な対応が不可欠だ。教員としての資質に欠けると判断された場合、一定期間（例：10年間）は教職に就けないよう、全国で情報共有を行う。また、刑事事件として有罪が確定した場合は、即時に教員免許を剥奪する制度の整備が求められる。

現実には、教員不足が深刻で、採用ハードルを下げざるを得ない事情もある。しかし、それを理由に“モラルや資質のない人物が教壇に立つ”ことを許してはならない。いかなるコンプライアンス研修を課しても、一定数の“危険人物”は排出されてしまう。その前提に立った“通報システムと排除システム”の両輪こそが、教育現場の安全保障なのだ。

子どもの心と未来を守るために、今こそ教育現場に“信頼を回復する制度”が必要だ。